В своем Послании народу Казахстана президент Касым-Жомарт Токаев заявил, что формирование компетенций в области искусственного интеллекта должно начинаться уже со школьной скамьи.
Выступая с ежегодным обращением в к казахстанцам, глава государства напомнил, что в рамках Национального проекта «Келешек мектептері» уже функционируют 150 школ из 217 запланированных. Строительство оставшихся школ должно быть завершено в течение трех месяцев.
— Цифровые технологии стремительно меняют глобальный рынок труда. В мире увеличивается спрос на специалистов, владеющих навыками работы с искусственным интеллектом. Поэтому по моему поручению запущена программа Al-Sana, призванная вовлечь до 100 тысяч студентов в высокотехнологичные проекты. Но формирование компетенций в области искусственного интеллекта должно начинаться значительно раньше – еще со школьной скамьи, – сказал Касым-Жомарт Токаев.
В этой связи Президент поручил реализовать ряд инициатив.
— Прежде всего, для учащихся школ необходимо подготовить программу и учебные материалы по основам искусственного интеллекта. Необходимо также формирование у педагогов навыков владения технологией искусственного интеллекта.
На основе дистанционного обучения и искусственного интеллекта нужно разработать модель малокомплектной школы Qazaq Digital Mektebi. Такая платформа обеспечит школьникам из сел доступ к качественным учебным материалам, – отметил Глава государства.
И уже на этой неделе председатель Комитета среднего образования Минпросвещения РК Каныбек Жумашев на брифинге в СЦК рассказал, как будет внедряться искусственный интеллект в школьное образование.
По его словам, внедрение ИИ в школьное образование началось с нового учебного года.
— Был составлен специальный план – и в его основе лежит принцип соблюдения этических норм при применении ИИ, высокая подготовка учителей. На сегодня подготовлены около 200 педагогов.
Предмет «Информатика» будет изменен на «Информатика и Искусственный интеллект». В его рамках будут внедрены основные элементы. Но и учителя по другим предметам могут применять современные технологии в образовательном процессе. Но основная роль педагога сохранится – ИИ никогда не заменит учителей, – заверил он.
Об этом он говорил и на научно-популярном фестивале PRO.NRG Fest 2025, который прошел 20 сентября в Астане в четвертый раз. Он собрал более шести тысяч участников – педагогов, исследователей, школьников и их родителей. Каныбек Жумашев отметил, что развитие науки и технологий – стратегический приоритет системы образования в Казахстане.
По его словам, сегодня перед педагогами стоит задача освоения искусственного интеллекта. Уже 200 тысяч учителей прошли обучение по его применению. С нового учебного года начинается внедрение ИИ в учебный процесс, и такие мероприятия помогают учителям быстрее интегрировать новые подходы в практику.
И здесь он также отмечал, что ИИ никогда не заменит живого учителя.
— Искусственный интеллект никогда не заменит педагога, его идеи, инновации. Он используется только как инструмент для получения эффективности учебно-воспитательного процесса. Поэтому сейчас, внедряя искусственный интеллект в учебно-образовательный процесс, мы в первую очередь обращаем внимание на этические нормы. Мы не должны допустить, чтобы педагоги перестали придумывать, исследовать, – сказал Каныбек Жумашев.
Он подчеркнул, что Казахстан будет внедрять ИИ в учебный процесс с учетом собственного опыта, опираясь и на практики европейских стран.
Однако чуть ранее некоторые казахстанцы высказывали опасения по поводу внедрения ИИ в образование. Например, экс-министр просвещения и депутат мажилиса Асхат Аймагамбетов считает, что большинство школ в стране не готово к нововведению. А между тем оно уже, по словам чиновников, интегрируется в систему обучения. Но со стороны складывается впечатление, что речь идёт лишь об обучении работе с ChatGPT. Сегодня школьники и студенты массово используют ChatGPT, DeepSeek и другие нейросети для того, чтобы делать домашние задания, писать сочинения и готовить презентации. Асхат Аймагамбетов говорит, что последствия очевидны: ученики списывают, поверхностно мыслят, зависят от готовых ответов и имеют слабые навыки критического анализа.
— Некоторые дети уже и простые вопросы сформулировать не могут без ИИ. Проблема в том, что никто не научил их, как правильно, этично, ответственно и эффективно использовать эти инструменты. Это равноценно тому, что за руль автомобиля посадили человека без водительских прав, при этом светофоров нет. Более того, самих правил тоже не существует. В такой ситуации авария – лишь вопрос времени, – отмечает Аймагамбетов.
Главная проблема в том, что никто не учит школьников пользоваться ИИ грамотно. По словам бывшего министра, ключевым вызовом становится вовсе не освоение кнопок нейросетей.
— Важно формировать у детей понимание, что такое ИИ: это всего лишь инструмент, машина. Не друг. Не оракул. Не психолог. Система, обученная на определённых данных. Она ошибается, «галлюцинирует», имеет свои «предубеждения», связанные с данными, на которых обучена, – подчеркивает экс-министр.
Кроме того, современное образование должно быть шире, чем подготовка к рынку труда. Оно должно помочь жить в обществе будущего, постоянно адаптироваться и «учиться учиться». И здесь ИИ – лишь вспомогательный инструмент, а не костыль для тех, кто не хочет думать.
— Особенно важно изменение оценивания: нам нужно пересмотреть критерии. Уже нельзя оценивать только по результату, его легко получить с помощью ИИ. Поэтому важно учитывать процесс, самостоятельность, аргументацию. Надо переосмыслить сами задания, в том числе домашние задания. Нужны чёткие регламенты, где можно и как можно использовать ИИ, а где вообще нельзя использовать ИИ (например, экзамены и т. д.), – считает Аймагамбетов.
Но как бы то ни было, на днях министр просвещения Гани Бейсембаев и министр цифрового развития, инноваций и аэрокосмической промышленности Жаслан Мадиев подписали совместный приказ об утверждении Концептуальных основ внедрения искусственного интеллекта в систему среднего, технического и профессионального, послесреднего образования на 2025–2029 годы. Впервые в стране закреплены единые национальные стандарты по применению ИИ в школах и колледжах, включая вопросы этики, правового регулирования, защиты персональных данных и академической честности.
Концепция охватывает как общеобразовательные школы, так и организации технического и профессионального образования. Она предусматривает интеграцию тем, связанных с искусственным интеллектом, создание цифровых учебников, формирование у обучающихся ИИ-грамотности, развитие проектной деятельности и повышение квалификации педагогов по трехуровневой модели Acquire – Deepen – Create.
Особое внимание уделяется защите прав ребенка и сохранению профессионального авторитета педагога. В школах и колледжах будут действовать единые правила академической честности и этики применения искусственного интеллекта.
Глава Минпросвещения Гани Бейсембаев отметил, что утвержденная концепция открывает новую страницу в развитии казахстанского образования.
«Подписание совместного приказа не только определяет стратегические приоритеты, но и закрепляет четкий механизм внедрения, систему мониторинга и дорожную карту. Все это обеспечит системное, ответственное и безопасное использование AI в школах и колледжах. При этом важно понимать: искусственный интеллект не заменяет учителя, а усиливает его роль. Все значимые решения в образовательном процессе остаются за человеком», – подчеркнул министр.
Министр цифрового развития Жаслан Мадиев добавил, что интеграция ИИ в образование – часть широкой стратегии цифровой трансформации страны.
«Мы создаем условия, чтобы школьники и студенты не просто пользовались цифровыми инструментами, а становились их создателями. Концепция позволит вырастить поколение специалистов, которые уверенно работают с технологиями будущего, сохраняя при этом национальные ценности и академическую честность», – сказал он.
Напомним, с 2025–2026 учебного года в предметы «Цифровая грамотность» и «Информатика» внедрены элементы искусственного интеллекта. Для школьников уже разработаны онлайн-курсы Day of AI, а для педагогов – специальные программы повышения квалификации.
Казахстан стал одной из первых стран мира, которая утвердила собственный национальный подход в сфере внедрения ИИ в образование, опираясь на рекомендации ЮНЕСКО, ОЭСР и ЕС.
Сергей Сергеев
